在科学教学中如何渗透人格教育

• 作者: 张建国
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 人格教育 科学教学 心理特征 人格健康 初中 培养目标
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

人格一词意义繁多，从现代心理学观点看，人格是人的性格、气质、爱好、品质、操行、观点、态度等心理特征的总称。根据皮连生教授《学与教的心理学》中对人格的阐述，可把人格作如下定义：人格就是个人独特而稳定的全部心理特征的综合，而人格教育就是教育者主动地、有目的地、有计划地用心理学、教育学的方法，对正在成长的每一位正常的个体所实施的培养良好心理品质，促进人格健康的活动。

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1	张建国		1	0	0.0	0.0