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摘要:
随着新一轮课程改革的不断深入,数学日记已成为广大数学教师指导学生数学学习的一种方式。然而现在许多学生、家长,甚至老师都缺乏对数学日记的理解,不知道数学日记该写什么。笔者经过两年的实践,有了几点想法,愿与同行们共享。
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让学生写数学日记的意义
日记
作用
内容
写法
指导小学中高年级学生写数学日记的尝试与探究
小学中高年级学生
数学日记
尝试
探究
数学日记优化小学数学教学
数学日记
小学数学
数学兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 也谈“数学日记”写什么
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 “数学日记” 指导学生 课程改革 数学学习 数学教师 家长 老师
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梅建伟 10 2 1.0 1.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
“数学日记”
指导学生
课程改革
数学学习
数学教师
家长
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
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0
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