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试析奥苏贝尔的学习理论及其对我国幼儿园教学的启示
奥苏贝尔学习理论
儿童经验
同化
学习的动力机制
幼儿园教学
追踪学习理论发展学说线索
学习的理论
发展
线索
合作学习理论在初中英语教学中的应用
合作学习
初中英语教学
应用能力
探讨
情境学习理论文献综述
情境学习理论
合法的边缘性参与
实践共同体
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 幼儿英语学习理论探源
来源期刊 陕西教育(理论) 学科 教育
关键词 幼儿英语学习 语言习得关键期 认知
年,卷(期) 2006,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73
页数 1页 分类号 G61
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王奶妮 西北师范大学外国语学院 2 10 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿英语学习
语言习得关键期
认知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(理论)
月刊
1002-2058
61-1018/G4
西安市药王洞160号211室
出版文献量(篇)
1280
总下载数(次)
6
总被引数(次)
0
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