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摘要:
教学评价是信息技术教学的有机组成部分,对信息技术的教与学具有重要的导向作用。怎么进行科学规范的评价一直受到广大中小学信息技术教师和各级教育行政部门的关注,而由于信息技术作为中小学的必修课才几年,其评价尚处于探索阶段。下面是笔者对信息技术教学评价的几点认识和做法。
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文献信息
篇名 对信息技术课评价的几点认识和做法
来源期刊 中小学电教:教师版 学科 教育
关键词 信息技术课 教学评价 中学 必修课 信息素养 主体性原则
年,卷(期) 2006,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-41
页数 2页 分类号 G633.67
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术课
教学评价
中学
必修课
信息素养
主体性原则
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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