初中数学教师的数学史素养刍议

• 作者: 陈圣勇
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教师 数学史 素养 数学教学
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 数理教育
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2006.01.045

摘要

随着新课程改革的深入,初中数学教材越来越关注数学史料,教师若能有效地将其穿插于数学教学之中,则会取得更好的教学效果.因此,初中数学教师应该具有较高的数学史素养.其作用是:首先,数学史素养是教师数学修养的重要组成部分;其次,较高的数学史素养是教师更好地从事初中数学教学的需要;再次,学习数学史是教师掌握数学思想方法的一条有效途径.