对"学生是主体"命题及相关表述的哲学追问

• 作者: 洪淑媛
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学 主体 主体性
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 字数: 7401字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2006.02.001

摘要

从20世纪80年代开始,教育界对"主体"理论展开了研究,在理论上取得相当的成果,在实践中也取得一定的实效.但不管是理论研究还是实践探索,都存在着对"学生是主体"这一命题未经论证就径直使用的现象,从而导致"主体"概念的歧义使用以及笼统地高喊"发挥学生主体性"的问题.本文试图对"学生是主体"的命题进行哲学追问,并对与此相关的表述进行哲学反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪淑媛		3	7	2.0	2.0