开设数学实践活动课的“三要”

• 作者: 林传梅
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 小学 实践活动课 学习动机 几何图形 低年级 心理因素 数学谜语 心理特点
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

1．活动课要有趣味性。兴趣是学生学习动机中最积极、最活跃、最现实的心理因素。数学的“趣”是推动学生不懈追求的内力，小学数学活动课要以“趣”为载体，展示知识的魅力，根据低年级学生的心理特点，可常选用数学谜语、数学游乐园、数学小魔术、闯数学迷宫等有趣味性的内容。如一年级学过长方体、正方体、圆柱、球等几何图形知识后，教师先准备好大小不同的上述实物、图形和胶纸，先让学生分组选代表，蒙上眼睛让他们摸一摸，再说一说，说出各自拿的是什么？说出特征、名称；然后组与组分别竞赛拼组图形，由简单到复杂，由模仿到创新。

作者信息

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1	林传梅		1	0	0.0	0.0