论大学语文教学中的自主学习

• 作者: 杨俊华
• 来源期刊: 广东教育（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 内需 自主学习 个体差异 协作学习
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3277字
• 语种: 中文

摘要

真正的语文课应当是生活、是实践、是探究.大学语文教师应当树立以学生为中心的理念,建立在教师指导下学生自主学习的教学模式,关注学生的差别和不同的需求,给他们一些权力和自由,体验知识产生的过程,使教学变成一种动态的、张性的生态系统和完整文化的学习共同体.自主学习不仅可以拓展语文课堂的教学内容,而且有利于提高学生的思维能力,促进学生的心理成熟和个性发展,在培养自信、提高交往能力、拥有归属感等方面起到重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊华	暨南大学中文系	5	13	2.0	3.0