信息技术与研究性学习课程的整合

• 作者: 李宏艳 陈守强
• 来源期刊: 教育技术资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习课程 信息技术 课程整合 可操作性 教学效率 自主学习 教学情境
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

信息技术与研究性学习课程的整合可以充分利用信息技术促进教与学，又可以发挥研究性学习的优势，从而更好地提高教与学的效率，改善教与学的效果。我们要实现信息技术与研究性学习课程的整合，最直接的就是要构建整合的模式，即设计一种能指导信息技术与研究性学习课程整合教学实践、具有较强的可操作性的简易模型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏艳		9	4	1.0	1.0
2	陈守强		4	14	1.0	3.0