语文课堂提问的偏差与矫正

• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂提问 教师 了解学生 引导学生 回答 矫正 偏差 设计问题 面向全体学生 问题设计
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、课堂提问偏差的表现(一)问题的提出,缺乏主体性课堂教学的过程是解决一个又一个问题的过程,那么这一个又一个的问题是谁发现的,是谁提出的,这是一个以谁为教学主体的问题.在课堂教学的"提问-回答-反馈"环节中,提问由谁主导,反馈由谁进行,直接