批判性思维方法对护生综合能力培养的探讨

• 作者: 姚艳君 朱社宁 李金华 王楚莹 赵芳
• 来源期刊: 医药产业资讯
• 学科: 医学
• 关键词: 批判性思维 教学 综合知识 运用
• 年，卷（期）: 2006,（21）
• 所属期刊栏目: 交流园地
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: R1
• 字数: 2329字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7210.2006.21.105

摘要

目的探讨临床护理教学改革,比较采用以批判思维教学的方式进行临床带教的效果.方法采用批判性思维教学方法中的Taba教学法、反思日记法、回顾讨论法、以问题为基础和访谈法等教学手段,引导学生从解决问题及自我发展的角度进行临床实践.结果 Taba教学法有利于培养学生独立分析和解决问题的能力,访谈法可使学生走出课堂,走向社会,亲自实践体验,学会与人共处、自我发展;反思日记法及回顾讨论法可提高学生掌握和运用知识和技能.结论将批判性思维方法贯穿于整个教学,对培养学生分析问题和解决问题的能力具有重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵芳	南方医科大学附属深圳妇幼保健院护理部	23	101	7.0	8.0
2	王楚莹	南方医科大学附属深圳妇幼保健院护理部	12	55	4.0	7.0
3	姚艳君	南方医科大学附属深圳妇幼保健院护理部	5	10	2.0	3.0
4	朱社宁	南方医科大学附属深圳妇幼保健院护理部	18	97	5.0	9.0
5	李金华	南方医科大学附属深圳妇幼保健院护理部	20	209	9.0	14.0