把作文的批改权还给学生

• 作者: 朱少梅
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 作文评改 教学要求 主体作用 分步训练 中学 语文
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

叶圣陶先生说：“改’与‘作’关系密切、‘改’的优先权应属于作文的本人。”可是，传统的作文教学要求：对于学生的作文，教师要精批细改。目前，许多学生家长和学生仍以这种标尺要求教师。遗憾的是，这把衡量作文教学的“标尺”实际上是套在作文教学上的枷锁，既约束老师，又危害学生。请再听听叶圣陶先生的谆谆告诫吧：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生都处于被动地位，能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动地位呢？”秉承叶老的教导，笔者从作文教学的实际出发，找到的答案是：让学生批改，把作文的批改权交还学生；教师应该指导学生积极发挥在作文评改中的主体作用，让学生直接参与评改，并从中体会“文章不厌百回改”、“精自改中来”的真味。

作者信息

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1	朱少梅		1	0	0.0	0.0