让低年级的口语交际在丰富多彩的活动中起步

• 作者: 巢小燕
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际训练 低年级学生 《语文课程标准》 珍稀动物 起步 创设生活情境 小学生 交际活动 社会交往 人际沟通
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（4）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

小学《语文课程标准》明确指出，小学生口语交际的总目标是在各种交际活动中学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。有些低年级老师对口语交际的内容选择还是套在旧框子中，远离学生的生活实际。比如，有的教师觉得低年级学生的年龄小，对动物比较感兴趣，常常以动物为支撑点展开口语交际训练，可是学生对动物并不熟悉，特别是农村学生，对有的珍稀动物，连见都没见过。所以，在教学过程中，学生的表现总是不尽如人意，不是无话可说，就把口语交际变成普通的看图说话，丧失了课堂的生机和灵气。还有的教师应用多媒体创设生活情境，诱发学生的口语交际，可事先没有引导学生获得真实的生活经验，学生的语言缺乏真诚，显得空洞、

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1	巢小燕		6	1	1.0	1.0