朗读有法才有效

• 作者: 韩小康
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读训练 初中 语文教学 语文教师 动手操作
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

书读百遍，其义自见。可见古人都知道读书的重要性。但多年以来，在初中语文教学中却出现了失误，忽视了对学生的朗读训练。近年来，人们开始反思，朗读也越来越受到重视。课内课外，学生的读书声开始多了起来。现在的问题是，一个初中语文教师，怎样加强朗读的指导，才能使学生朗读有效。否则，学生即使读了，效果也不佳。

作者信息

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1	韩小康		1	0	0.0	0.0