巧写作文评语 寓教育于无痕

• 作者: 黄细珍
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评语 培养学生 教学效果 语文教师 教育心理学 心灵沟通 首要任务 写作欲望 第斯多惠 程式化
• 年，卷（期）: 2006,（5）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

传统的作文评语常从以下几方面人手：立意、结构、语言、表达方式等，这种程式化的评语，多理智的评述，少感情的注人，往往令学生望而生厌。收效甚微。其实作文评语是师生间推心置腹的交谈，是师生间心灵沟通的桥梁。教育心理学表明，沟通越成功，它的教学效果就越好。语文教师的首要任务是培养学生热爱语文的情感。激发其写作欲望。正如法国教育家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这种饱含着情感的激励、唤醒、鼓舞，对于每一位学生都是有价值的。都会对他们产生令人欢喜的力量。

作者信息

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1	黄细珍		2	1	1.0	1.0