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摘要:
语文教学应侧重语感的训练和培养。长期以来。语文教学一直存在着讲背景、讲主题、讲段落、讲词法句法等,语法教学脱离语感训练,这种倾向造成教学内容和教学形式上的一系列错位现象。近年来,特别是新课程标准的出台与逐步施行,我们的语文教学改革有了较大的变化。但对语感的训练强调得不多。对此。我们应进行深刻的反思,应致力于培养和训练学生阅读、写作的良好语感。
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文献信息
篇名 浅谈语感及语感教学
来源期刊 当代教育论坛:学科教育研究 学科 教育
关键词 语感教学 语文教学改革 语感训练 新课程标准 语法教学 错位现象 教学形式 教学内容 学生阅读 培养
年,卷(期) 2006,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 109-110
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周良森 4 1 1.0 1.0
2 李学勇 6 48 1.0 6.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语感教学
语文教学改革
语感训练
新课程标准
语法教学
错位现象
教学形式
教学内容
学生阅读
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
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11
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16077
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