以创意型作业为载体对学生进行多元评价

• 作者: 孙彩文 张艳萍
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 多元评价 创意型作业 设计作业 评阅作业
• 年，卷（期）: 2006,（17）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23
• 字数: 4520字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2006.17.012

摘要

对学生进行多元评价是孩子性格差异的必然要求,以创意型作业为评价载体能实现评价的功能.创意型作业评价的特点诸如趣味性、激励性、发展性、人文性等,要求教师在评价中尊重差异性、注重实践性、体现开放性、强化研究性,首先改教师"布置"作业为师生"设计"作业;其次改教师"批阅"作业为师生"评阅"作业.总之,让每个学生在创意型作业评价活动中有自主学习、自由探索、自能发展的机会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙彩文		3	5	1.0	2.0
2	张艳萍	唐山师范学院基础教育学院	8	5	1.0	2.0