创设情景，提高口语交际教学效果

• 作者: 骆远康
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际能力 教学效果 听说能力 口语交流 口语交际教学 教学质量 交际情景 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

新课标指出：要创设多种多样的交际情景，让每个学生无拘无束地进行口语交流；要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。因此．在口语交际教学中，教师应创设各种情景激发学生口语交际的兴趣，充分利用教学各个环节培养学生听说能力，坚持与生活相结合，使学生能走出课堂，走向社会，走向生活，无拘无束地交流，最终达到提高学生口语交际能力，培养良好语言习惯，提高教学质量的目的。现将我自己的体会与各位交流，期待共同提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆远康		1	0	0.0	0.0