浅谈品德实践活动课中教师的有效指导

• 作者: 陈燕珍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 实践活动课 有效指导 课程标准 教学空间 学习方式 社会实践 小学 思想品德课
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15

摘要

《课程标准》指出：“教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系；教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”因此，如何满足学生不同学习方式的需要，创设条件让学生积极参与社会实践，就成为品德实践活动课的目标。如何处理好学生自主的“学”与教师有效的“导”，是品德实践活动课的一个基本要求。笔者认为要通过教师的有效指导促成学生在实践活动课中的全面发展，使学生体验到学习的乐趣和成功的愉悦，从而引发学习兴趣，增强求知欲。

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1	陈燕珍		7	0	0.0	0.0