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摘要:
该研究调查和深入分析了医学生"医学生综合症"的表现和形成的心理因素.并在临床医学院学生诊断学的带教过程中,应用"医学生综合症"的特点展开新的教学形式,以加深医学生对疾病诊断与鉴别诊断的认识,缓解学生的心理压力,促进教学质量的提高.
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文献信息
篇名 医学生综合症与临床鉴别诊断教学
来源期刊 中国高等医学教育 学科 教育
关键词 医学生综合症 诊断学 临床教学
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目 临床教学
研究方向 页码范围 91-92
页数 2页 分类号 G642.0
字数 2960字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2006.04.040
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研究主题发展历程
节点文献
医学生综合症
诊断学
临床教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
月刊
1002-1701
33-1050/G4
16开
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
32-92
1987
chi
出版文献量(篇)
14138
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9
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