小学低年级道德启蒙教育初探

• 作者: 董彦萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 低年级 道德启蒙教育 德育过程 系统工程 全面发展 道德情感
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G621

摘要

低年级道德教育在小学教学中占有重要的地位。如何对低年级学生进行道德教育，始终是我们小学教育工作者所探讨的问题。小学促进学生在德、智、体、美、劳的全面发展中，德占首位，德包括：道德情感、道德认知等方面。一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项连续性、一致性的系统工程，低年级德育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。现代社会呈开放型、多元化走势，各类新闻、公众媒体，传播信息量大、范围广、内容多，低年级学生在社会生活中每时每刻都在接受来自各方面的影响，包括不良影响。因此，德育应从小进行，即从家庭和学校开始。如何实施道德教育？通过教学实验，我认为应从以下几方面进行。

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