双因素理论在护理临床教学管理中的应用

• 作者: 张大鹏 林霓阳 温翠琪 郭光华 陈永松
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 双因素理论 护理 临床教学 管理
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 595-596
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2681字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2006.08.008

摘要

目的 探讨护理临床教学的管理模式.方法 通过教育培训激励、支持激励、利用双因素理论指导奖金发放、主人翁精神激励、个人发展前途激励等方法调动教师积极性.结果 临床教师教学积极性明显提高,表现为学生能从临床带教教师中获得更多的支持,学生基本技能、基础理论知识得到提高.结论 应用双因素理论加强护理临床教学管理,能调动教师教学积极性,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张大鹏	汕头大学医学院	11	62	6.0	7.0