浅谈物理教学中创新能力的培养

• 作者: 李喜群
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 教学模式 学习积极性 新课教学 强化训练 中学 创新能力
• 年，卷（期）: 2006,（8）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

传统教学模式通常是教师在课堂上按照“教案”设计好的程序进行教学活动．首先复习提高，背一背上节课讲的条条框框；接着开始新课教学，先介绍概念再讲解规律、公式及规律公式的适用范围、条件，最后设计几个与实际不相干的问题套用公式进行强化训练，整个过程就是：记忆——套用公式解决已设计好的问题。这种塑造人的教育模式抹杀了人的学习积极性和创造性，不利于学生创新能力的培养，已不适应目前素质教育的要求。因此物理教师必须转变教育观念，在物理教学中加强对学生创新能力的培养。笔者经过多年的教学研究，认为学生创新能力的培养应注意以下过程：培养创新意识——激发创新欲望——逐步培养创新能力。

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