文言文教学探究

• 来源期刊: 广东教育(教研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学探究 知识竞赛 教学方法 教师 引导学生 文言文教学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

高中选编的文言文作品大多为当时一流人才的精神化的产品,具有极为丰厚的精神文化内涵.但是面对这些古代经典.学生们却怎么也爱不起来.而教师在教文言文的时候.似乎也被这些晦涩难懂的古汉语束缚了手脚,陷入了"考字训词译句"的泥淖之中.细究产生这种局面的原因.我觉得主要是在以下两方面的认识上产生偏差.