研究性学习在电子信息专业课教学中的探讨

• 作者: 莫建文
• 来源期刊: 科技创业月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 电子信息专业课 创新性
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 企业文化
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 4108字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2272.2006.07.069

摘要

对于电子信息产业来说,技术创新是产业保持持续发展的重要源泉,因此,电子信息专业课教学应以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标.研究性学习是一种以学生为主、主要培养学生创新性的新型教学模式,从学习目标、学习内容、学习策略、学习评价等四个方面,对电子信息专业课研究性学习加以设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫建文		73	664	13.0	22.0