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摘要:
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小学语文童话教学走出误区的途径
小学语文
童话教学
走出误区
途径
将教学后记运用于体育教学刍议
教学后记
意义
反思
重要性
探究教学中存在的问题及误区
探究教学
新课程标准
中学化学
新时期下幼儿早期阅读教育的误区及创新途径
学前教育
早期阅读
语言
趋势
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教学后记误区扫描及解困途径
来源期刊 广东教育(综合版) 学科
关键词
年,卷(期) 2006,(10) 所属期刊栏目 专题文汇
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号
字数 1614字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2006.10.013
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘京平 70 6 2.0 2.0
2 丁娇兰 1 0 0.0 0.0
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期刊影响力
广东教育(综合版)
月刊
1005-1422
44-1145/G4
16开
广东省广州市
46-36
1956
chi
出版文献量(篇)
11217
总下载数(次)
5
总被引数(次)
4770
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