太原市中学生应对方式特点及相关因素分析

• 作者: 卢莉 张涛 梁执群 荆雷 薛朝霞
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 应付行为 因素分析,统计学 学生
• 年，卷（期）: 2006,（7）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 604-605
• 页数: 2页
• 分类号: R179|R395.6
• 字数: 2195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9817.2006.07.031

摘要

目的探讨中学生应对方式特点及其影响因素,为中学生应对方式的干预研究提供理论依据.方法采用特质应对方式问卷、父母教养方式问卷、领悟社会支持量表、自我接纳问卷、自我效能问卷对863名中学生进行测试.结果中学生积极应对得分(34.34±5.87)高于消极应对得分(27.53±6.55);中学生的积极应对倾向(PC-NC)与父母良好教养方式、自我接纳、自我效能及社会支持呈显著正相关,与父母不良教养方式呈显著负相关.回归分析显示,中学生应对方式的影响因素主要有自我接纳、朋友支持、自我效能及父亲拒绝否认(F=78.16,P＜0.01).结论提高中学生的自我接纳、自我效能感,增加朋友社会支持,减少父亲"拒绝否认"的不良教养方式,有助于改善中学生应对方式,提高应对能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢莉	山西医科大学医学心理学教研室	79	983	18.0	28.0
2	梁执群	山西医科大学医学心理学教研室	72	1153	20.0	32.0
3	张涛	山西医科大学医学心理学教研室	61	297	10.0	14.0
4	薛朝霞	山西医科大学医学心理学教研室	100	645	13.0	22.0
5	荆雷	山西医科大学医学心理学教研室	16	117	8.0	10.0