中学生应对方式特征及与父母教养方式关系

• 作者: 何健 孙经 李凤娟 杨汴生 王旭
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 中学生 应对方式 父母教养方式 心理健
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 社会心理
• 页码范围: 256-260
• 页数: 5页
• 分类号: R395.6|B844.2
• 字数: 3555字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2018.02.025

摘要

目的:了解中学生应对方式特点,探讨父母教养方式对中学生应对方式的影响;方法:采用整群抽样的方法在河南省4个省辖市市区和4个县抽取在校初高中学生11691人,使用中学生应对方式量表和父母教养方式量表(EMBU)进行现场问卷调查.结果 :河南省中学生最常采用的应对方式为积极的合理化解释和问题解决.不同性别(t =-10.47,2.10;P＜0.05)、不同城乡类型= 5.31,4.66;P＜0.05)中学生指向问题和指向情绪两种应对得分不同;初中和高中学生在指向问题的应对上无差别,在指向情绪的应对上有差异(t =-11.94,P＜0.05);是否独生子女和父母离异也对中学生的应对方式有一定影响.相关分析显示,除问题解决和积极的合理化解释与父亲教养方式中的偏爱无相关外,其他应对方式的各因子与父母的各种教养方式均有相关性.多重线性回归分析显示,整体上父母教养方式对中学生应对方式有一定影响.结论 :河南省中学生应对方式具有性别、城乡、学段类型等差异,应对方式与其家庭教养方式密切相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙经		1	10	1.0	1.0
2	李凤娟		1	10	1.0	1.0
3	何健		1	10	1.0	1.0
4	杨汴生		1	10	1.0	1.0
5	王旭		1	10	1.0	1.0