注重学科渗透 培养综合素质

• 作者: 沈峥
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 学科渗透 综合素质 课程设置 分科教学 科学知识 基础知识 教学方法 化学 中学
• 年，卷（期）: 2006,（9）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

回顾我们的教育现状，我们的学校课程设置，却依然是多头并进，分科教学。这种做法，把科学知识本来相互连续的链条，人为地分割开来，从而造成了认识上的片面性及局限性，学生的基础知识松散，运用这种教学方法培养出的学生，已不能适应当前的人才需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈峥	江苏无锡高等师范学校数理系	1	0	0.0	0.0