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摘要:
学校是提供教育教学服务的专业机构,教师是提供教育教学服务的专业人员。因此,学校管理人员并不是提供教育教学服务的,而是有助于或服务于教育教学服务的提供。于是,学校管理可以通过两种途径,去帮助教育教学服务的提供:一是直接服务于单个的教师,让教师在更好的工作环境下,提供更为高质与有效的教育教学服务;二是服务于教师群体,通过对教师工作关系的协调与调整,来提高教师群体的工作效率,或者创造单个教师所无法提供的教育教学服务,以此整体提升学校教育教学品质。
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文献信息
篇名 学校管理规划应注意三个方面
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 学校管理人员 管理规划 教学服务 学校教育 教师群体 注意 专业机构 专业人员
年,卷(期) jyqbck_2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号 G471.7
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周彬 华东师范大学教育学系 177 364 10.0 16.0
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研究主题发展历程
节点文献
学校管理人员
管理规划
教学服务
学校教育
教师群体
注意
专业机构
专业人员
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
教育情报参考
月刊
北京北三环中路46号
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