关于对急救科各级护理人员带教的体会

• 作者: 康亚荔 梁先惠
• 来源期刊: 临床医药实践
• 学科: 医学
• 关键词: 急救 分层次带教 能力测评
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 护理医学
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: R248
• 字数: 2092字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8631.2006.01.039

摘要

目的:利用分层次带教,使各级护士在最短的时间内掌握更多、更全面的知识,探索一条理论教学与实践教学相结合的路子,使学生毕业即"成型".方法:立足突出专科特点,培养急救专科能力为出发点,制定考核项目、各项目评分等级、各等级的细则标准及护士的达标要求,并根据标准要求进行分层带教(A组),然后与未分层次带教的实习护士(B组)进行比较.结果:两组实习生急救能力A组优于B组,差异有显著性(P＜0.01).结论:分层次带教在急救能力量化评价体系中,护士的急救综合能力显著提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁先惠		1	1	1.0	1.0
2	康亚荔		1	1	1.0	1.0