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摘要:
主体性教育是根据社会发展的需要和教育现代化的要求,教育者通过启发、引导受教育者内在的教育需要,创设和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地规范、组织各种教育活动,从而把他们培养成为能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。在服装专业教学中,教师要积极加强发展学生主体性教学实践活动,注重培养学生的专业特长,使她们将来走向社会时能具备一定的专业技术水平和良好的社会适应能力。
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探索
课堂教学
评价
主体性
工程与工程主体性
工程
工程主体
工程主体性
自然
社会
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 注重服装专业的主体性教学
来源期刊 职业技术教育研究 学科 教育
关键词 注重 主体 教学
年,卷(期) 2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号 G420
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1 孙建英 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
注重
主体
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业技术教育研究
月刊
大16开
沈阳市皇姑区崇山东路46-2号甲
2003
chi
出版文献量(篇)
2446
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1
总被引数(次)
2611
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