浅谈等效法在物理解题中的应用

• 作者: 徐晓妹
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 等效法 物理解题 应用 高中物理教学 物理现象 物理知识 物理情景 物理意义
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在高中物理教学中，大多数教师都有这样的感触，学生对一些物理现象、规律的表述常常让人觉得词不达意．很简单的物理知识、物理情景经学生一表达，就变得让人糊涂．利用等效法，可解除此矛盾．等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的，它们之间可以相互替代，而保持结论不变．等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决．等效法是物理学研究的重要方法，也是解决物理问题的常用方法之一．在中学物理中、合力与分力、合运动与分运动、平均速度、重心、热功当量、总电阻与分电阻、交流电的平均值、有效值等，都是根据等效概念引入的．

作者信息

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1	徐晓妹		1	0	0.0	0.0