推进素质教育必须降低考试难度

• 作者: 徐靖 潘必方
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 考试难度 国家教育行政学院 评价制度改革 教育局长 课程内容 高考试题 问卷调查
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

据国家教育行政学院对全国30个省份246名地县教育局长的问卷调查显示，有78．33％的教育局长将“考试评价制度改革”视为推进素质教育遇到的最大难题和最佳突破口。那么，怎样进行考试评价制度改革呢？笔者认为首先必须降低考试难度，因为素质教育实施难的症结在于课程内容的“难、繁、偏、旧”，根子在于中考、高考试题偏难。实行新课改后，虽然课程内容“难、繁、偏、旧”的问题有所改观，但如果中高考难度不降低，留给素质教育的空间就不会增加，推进素质教育仍然举步维艰，实行新课改也会困难重重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐靖		4	4	1.0	2.0
2	潘必方		4	9	2.0	3.0