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摘要:
研究表明,学习动机与学习成绩呈正相关,通过对三峡大学100名新生的问卷调查发现一些影响学习动机的因素,在分析这些因素的基础上,尝试提供学习策略,刺激学生的学习动机,提高学习成绩.
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篇名 非英语专业新生英语学习现状调查
来源期刊 甘肃科技纵横 学科 教育
关键词 非英语专业新生 英语学习现状 调查与分析 学习动加和策略
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 224,48
页数 2页 分类号 G4
字数 4902字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6375.2006.03.173
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 方晓 三峡大学外国语学院 34 54 5.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
非英语专业新生
英语学习现状
调查与分析
学习动加和策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
甘肃科技纵横
月刊
1672-6375
62-1173/N
大16开
甘肃省兰州市城关区詹家拐子89号
54-38
1971
chi
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