让学生感到“我做主角我快乐”——训练演说，自主快乐的学语文

• 作者: 赵红燕
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 学生 训练 快乐 口语表达能力 演说 主角 自主
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（11）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

笔者在教学中发现这样两种现象：一是有的学生经常有机会在集会中上台发言或演讲，他们的口才越来越好：二是每次学校举行演讲比赛，每班只能有极少数学生参加，总有一些学生因名额所限遗憾地失去登台的机会。渐渐地有登台机会的学生与因微弱差距失去登台机会的学生的口语表达能力的差距越来越大。由此笔者得出两点结论：一是演讲对口语表达能力的提高作用是明显的。二是平常的语文教学中类似演讲比赛的“说”的训练太少。

作者信息

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1	赵红燕		5	0	0.0	0.0