准确捕捉“文眼”提高课堂教学效率——也谈捕捉“文眼”的具体方法

• 作者: 李维新
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 “文眼” 承前启后 刘熙载 “眼” 文章 主题 教师
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

一篇文章之中，“文眼”位置究竟在哪里呢？一概说来没有一个固定的模式，皆因文而异，且有规律可循。清代刘熙载说：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后必顾之，在篇末则前必注之，在篇中则前注之，后顾之。”这段话告诉我们：“文眼”或设在篇首以举其纲，或设在篇末以总其旨，或设在篇中以承前启后，突出主题。教学中，教师如能有效地捕捉“文眼”，然后据“眼”求法，那么课堂教学效率将是令人瞩目的。

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