《实变函数》课程实施分层教学的探索

• 作者: 何童丽 吴立宝
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 实变函数 统计分析 分层教学
• 年，卷（期）: 2006,（4）
• 所属期刊栏目: 教科园地
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2290字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2006.04.036

摘要

本文从理论上探索了<实变函数>实施分层教学的依据,分析了其改革的必要性和迫切性;并在提出"双重培养目标"设想的基础上,继续对分层后两层次学生在测试中得分情况进行对比分析,探索将学生分层的客观依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴立宝	内江师范学院数学系	44	328	8.0	16.0
2	何童丽	西华师范大学数学与信息学院	10	17	3.0	3.0