学习动机、学习自主性、自我构念与机助听力有效性的关系(英文)

• 作者: 冯桂芳 肖惠云
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 机助听力 学习动机 学习自主性 自我构念 有效性
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 3-8
• 页数: 6页
• 分类号: H319.9

摘要

研究旨在调查计算机辅助教学(CALL)中,学习者的学习动机、学习自主性及自我构念与机助听力有效性的关系。本研究采用问卷调查及听力成绩分析对200多位英语专业学生进行调查。研究结果显示:计算机辅助听力教学效果好;学习者的学习动机、学习自主性及自我构念也可能影响计算机辅助听力教学的效果,两者相互影响;不同程度的学习动机、学习自主性及自我构念的影响程度不同;而计算机辅助听力教学似乎能代替传统听力教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯桂芳		5	12	3.0	3.0
2	肖惠云		1	0	0.0	0.0