新课改中“开放式”教学问题的思考

• 作者: 刘存康
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 开放式教学法 教学问题 新课改 语文教学 知识传授 学生体验 高中阶段 教学理念
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G424.27

摘要

随着2006年新学期的开学，高中阶段的新课改已全面铺开。一夜之间，以“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”的教学理念和追求目标成了语文教学新的指导原则，以开放式教学法为代表的新教学法成为教学热点。固然，新的课程观逐渐改变着师生传统的教学观念，呈现给人们新的教学视野．而从单一的知识传授到建构学生的学习活动，让学生体验学习过程，体验学习价值也必然成为当代语文教育发展的大趋势。但在这场铺天盖地而来的教学新浪潮中，我们看到的既有令人欣喜的教学思路不断拓展的一面。也有教学上矫枉过正，陷入新的谬误的一面。

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