学习策略培训对高职高专学生听力的影响

• 作者: 刘喜梅 吴宾风 张浩杰 谢文妹
• 来源期刊: 河北农业大学学报（农林教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 策略培训 听力理解 高职高专学生
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 137-140
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3851字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6927.2007.04.042

摘要

以实验方法探究学习策略培训(SBI)对高职高专学生听力的影响.结果发现:策略培训对高职高专学生的听力有积极作用;这种作用在低水平学习者身上体现得更明显;高职高专学生使用所有学习策略的频率都很低.因此,在教学中,高职高专英语教师应该在听力教学中引入直接的、明确的策略培训,并且结合应用于日常教学中.在策略培训中,不要忽略低水平学习者,他们是最需要策略培训并且会从中获益最多的群体.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘喜梅	河北农业大学海洋学院	25	77	4.0	8.0
2	张浩杰	河北农业大学海洋学院	16	20	2.0	4.0
3	谢文妹	河北农业大学海洋学院	9	11	2.0	3.0
4	吴宾风	河北农业大学海洋学院	3	1	1.0	1.0