非英语专业学生听力焦虑现状的调查研究

• 作者: 杜丽辉
• 来源期刊: 徐特立研究：长沙师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 非英语专业 听力焦虑 听力成绩 性格 性别 原因
• 年，卷（期）: tlyj_2007,（1）
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: G447

摘要

本研究从负面评价焦虑、听力考试焦虑和听力课堂焦虑三个纬度，调查分析了非英语专业学生的听力焦虑现状。结果显示，多数非英语专业学生处于低度焦虑状态；听力成绩与听力焦虑呈负相关，中高度焦虑抑制听力学习；听力焦虑与性格相关；听力课堂焦虑与性别呈弱相关，而负面评价焦虑及听力考试焦虑与性别无关。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜丽辉	陕西师范大学外国语学院	3	0	0.0	0.0