中小学“减负增效”的途径透析

• 作者: 许月良
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 减负增效 加强 优化 科学化
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G639.21

摘要

本文从加强舆论宣传，优化减负环境；加强教学研究，优化教学过程；加强练习设计。优化作业内容；加强评价改革，优化考评手段四个方面对中小学“减负增效”的科学操作进行了研究和探讨。