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摘要:
本文针对目前中学英语课堂中小组学习活动存在的流于形式、忽视实质和缺乏实效的现象,通过教学案例和教师访谈,分析了小组活动低效甚至无效的主要原因,并提出了相应的教学建议.
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QC小组活动激励研究
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如何有效组织高二英语课堂中的小组活动
高二英语课堂教学
小组活动
效率
组织
措施
开展小组活动与英语课堂教学气氛的优化探究
英语教学
课堂气氛
小组活动
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 课堂小组活动低效的成因与反思
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科 教育
关键词 小组活动 低效
年,卷(期) 2007,(11) 所属期刊栏目 理论与实践
研究方向 页码范围 31-33
页数 分类号 G63
字数 3775字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄耀 浙江余姚市教育局教研室 1 18 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组活动
低效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
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