双重语境观及其对外语教学改革的启示

• 作者: 刘巧燕
• 来源期刊: 怀化学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语码 双重语境观 语境化
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 108-111
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 6310字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9743.2007.09.037

摘要

在同一个文化系统中进行交谈,听读者共享同一个文化语境;但在母语环境下外语学习没有共同的对话基础,是一种双重对话式交流.传统外语教学忽略了这种双重对话特性,造成了外语学习过程中整体结构之间、局部结构之间以及整体与局部之间的冲突,进而造成了认知心理障碍.通过对外语学习的双重对话本质的揭示,我们尝试了语境转换法,即在外语教学中将双重对话中的隐结构显现出来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘巧燕	怀化学院基础部	26	25	3.0	4.0