不同群体对高校教师的角色认知偏差

• 作者: 郑海燕
• 来源期刊: 现代职业教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 角色认知 差异
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G645.1

摘要

本文采用自编问卷,考察不同群体对高校教师角色的认知,从现实和理想认知两个角度出发,考察范围分为课堂教学、学生管理、学生生活和专业领域四个方面。调查结果表明不同群体对高校教师的角色认知存在较大差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑海燕		2	0	0.0	0.0