《瑞雪图》教学设计

• 作者: 马留勇
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 引导学生 语言材料 语文学习 设计理念 自主建构 自读自悟
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

设计理念：语文学习讲求的是学生直面语言材料、自读自悟自主建构的过程。读，永远是阅读教学的主旋律。如何引导学生把课文读准、读顺、读通、读透，在读中感知，在读中积累，在读中想象，在读中受到感染与陶冶，一直是我们探索的课题。本课设计集中体现了以读为主的教学理念。

作者信息

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1	马留勇		2	0	0.0	0.0