基于课堂的教育心理干预研究的实验逻辑

• 作者: 胡谊 郝宁
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 干预研究 教育心理 实验设计
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教育心理研究
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

教育心理干预研究的目的,在于明确干预措施与预期结果之间的关系,以及其间存在的影响机制.该类研究的合理步骤是,从实验假设出发,通过设计方案,实施干预研究,收集多方面数据,采用适当统计方法,对实验现象加以讨论与分析,从而得出明确的研究结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡谊	华东师范大学心理学系	25	343	9.0	18.0
2	郝宁	华东师范大学心理学系	32	195	7.0	12.0