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略论课前漫谈对提升课堂教学效果的价值
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摘要：
作为一种辅助教学形式，课前漫谈能有效提高学生的参与意识，促进学生的自我管理，培养学生的学习兴趣，建构和谐的师生关系，从而提升课堂教学效果的价值，值得在高职高专院校大力推广。
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文献信息
| 篇名 | 略论课前漫谈对提升课堂教学效果的价值 | ||
| 来源期刊 | 徐特立研究：长沙师范专科学校学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课前漫谈 辅助教学 教学效果 | ||
| 年，卷（期） | tlyj,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 51-55 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
课前漫谈
辅助教学
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
特立研究
主办单位：
长沙师范学院
湖南省徐特立研究会
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
湖南省长沙市星沙区特立路9号
邮发代号：
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
2303
总下载数（次）
14
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