让数学课堂真正“活”起来

• 作者: 宿昱
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 “活” 学生个性 课堂教学环境 生命活力 个性化 学习 教师
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

学习是一种个性化行动，作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，展现生命的活力。然而长期以来，我们的数学课堂忽视了学生在情感、想象、领悟等多方面的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，制约了学生的嘴巴、双手和头脑，压抑了学生的主动性和创造性，最终使我们的数学课堂变得机械、沉闷、缺乏灵性，缺乏生命活力。这样的课堂使师生双方都感到疲惫和乏味。那么，面对这样的局面，如何让我们的数学课堂真正“活”起来呢？

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1	宿昱		2	0	0.0	0.0